二氧化碳PVT曲線(xiàn)測定虛擬仿真系統

裝置功能:
1、學(xué)習和掌握CO2的P-V-T關(guān)系曲線(xiàn)測定方法和原理；
2、觀(guān)察CO2臨界乳光現象、整體相變現象、氣-液兩相模糊不清現象，增強對臨界狀態(tài)的感性認識和熱力學(xué)基本概念的理解；
3、測定CO2的PVT數據，在P-V圖上繪出CO2等溫線(xiàn)；
4、學(xué)會(huì )活塞式壓力計、恒溫器等熱工儀器的正確使用方法。

二氧化碳PVT曲線(xiàn)測定虛擬仿真系統主要配置

精密加工電鍍本體、玻璃阻容器管和玻璃水套、活塞式壓力計、超級恒溫水浴，溫度傳感器、PID調節控溫、高精度PID調壓模塊電路、高品質(zhì)鋁合金型材框架。

水：自帶蓄水箱。

電：電壓AC220V，3kW，標準單相三線(xiàn)制。每個(gè)實(shí)驗室需配置1～2個(gè)接地點(diǎn)（安全地及信號地）。

系統功能

1. 認知設備

注：該實(shí)驗所有需用裝置已如數還原至虛擬仿真系統內。

操作者在此模塊，鼠標點(diǎn)擊想要認識的設備，場(chǎng)景中便會(huì )提示出關(guān)于該設備詳細的介紹。

2. 模擬實(shí)驗

虛擬仿真系統中最重要的板塊除了認識這些設備原理外，還需要進(jìn)行模擬實(shí)驗，現實(shí)中由于設備的缺乏，使學(xué)生們接觸到實(shí)驗設備的情況越來(lái)少之，虛擬仿真系統便成功的解決了這一窘迫，操作者可以在仿真場(chǎng)景中進(jìn)行二氧化碳PVT曲線(xiàn)測定實(shí)驗，操作過(guò)程中，系統會(huì )根據對應流程，進(jìn)行提示，引導操作者順利完成實(shí)驗。

3. 實(shí)驗考試

實(shí)驗考試同模擬考試場(chǎng)景一致，但不同的是實(shí)驗考試內無(wú)操作步驟提示，操作者需要熟記操步驟，認真完成每一步實(shí)驗內容，并完成考核，提交成績(jì)。

此項成績(jì)代表學(xué)生真實(shí)學(xué)習水平。

4. 提交成績(jì)

實(shí)驗考試完成后，提交個(gè)人成績(jì)。

6. 重新開(kāi)始

實(shí)驗需要多加練習，這樣在進(jìn)行實(shí)驗考試時(shí)才能夠得出相應高分值，啟用重新開(kāi)始模塊，操作者即可反復進(jìn)行該虛擬仿真系統實(shí)驗。

原始的化工實(shí)驗室雖然可以同學(xué)生面對面進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗，但由于設備耗資巨大，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)驗需求，導致教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提升，而化工實(shí)驗又會(huì )接觸一些化學(xué)藥品，在實(shí)驗的過(guò)程中很可能會(huì )發(fā)生危險事件，所以，目前化工專(zhuān)業(yè)教學(xué)普遍改為線(xiàn)上化，利用虛擬仿真系統，實(shí)驗人機交互，讓學(xué)生在虛擬仿真系統內體驗真實(shí)的實(shí)驗，虛擬仿真系統可實(shí)現多人同時(shí)在線(xiàn)，教師一體化，學(xué)生也可自主學(xué)習，進(jìn)行實(shí)驗等操作。

虛擬仿真系統目前已經(jīng)在各大行方教學(xué)內普及，屬于一種新興式教學(xué)，能夠讓學(xué)生提升學(xué)習興趣、新鮮感等。

河南蘭幻，專(zhuān)業(yè)研發(fā)虛擬仿真系統數年，為高職院校研發(fā)提供數項系統、學(xué)習平臺，成就數萬(wàn)學(xué)子深度學(xué)習。

河南蘭幻也是您身邊的虛擬仿真實(shí)訓專(zhuān)家。