通用天然產(chǎn)物提取生產(chǎn)線(xiàn)仿真實(shí)訓系統
【裝置功能】
1. 場(chǎng)景采用虛擬仿真模擬完成，同真實(shí)場(chǎng)景1：1還原
2. 可進(jìn)行天然物提取、洗潔精生產(chǎn)、物料濃縮等
3. 熟悉儀表崗位操作技能
4. 熟悉現場(chǎng)故障處理操作技能
5. 熟悉生產(chǎn)輔助生產(chǎn)崗位操作技能
6. 熟悉產(chǎn)品過(guò)程控制崗位操作技能
7. 熟悉提取釜、反應釜、精餾塔、過(guò)濾器、調速攪拌器等主要設備的操作
仿真實(shí)訓系統建立概述
由于現代生產(chǎn)行業(yè)以復雜的設備和高度密集的聯(lián)合體為基礎，呈現出生產(chǎn)規模日益增大、投資消耗日益增長(cháng)、自動(dòng)化程度日益提高的趨勢，生產(chǎn)過(guò)程連續不可逆，存在高溫高壓、易燃易爆、有毒有害等高危險性。因此，為展現生產(chǎn)的智能化以及預警安全生產(chǎn)與管理風(fēng)險，利用虛擬仿真三維仿真技術(shù)可以給學(xué)生提供更真實(shí)、更先進(jìn)的模擬企業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行各種操作實(shí)驗訓練，為師生提供一個(gè)具有過(guò)程可重復性、原料無(wú)風(fēng)險性、實(shí)驗成本低等特點(diǎn)的實(shí)驗平臺。
通用天然產(chǎn)物提取生產(chǎn)線(xiàn)仿真實(shí)訓平臺
師生通過(guò)仿真系統模擬操作人員、虛擬環(huán)境、完成仿真操作和仿真培訓，是最佳的學(xué)習演練的軟件平臺和現場(chǎng)操作培訓、安全知識學(xué)習的軟件工具。該仿真軟件完善了設計、虛擬與仿真之間的交互作用，實(shí)現了產(chǎn)品從概念設計、數字模型、實(shí)訓評估、生產(chǎn)試制數字化虛擬應用，對師生提高效率，加強數據采集、分析、處理能力，減少決策失誤，降低實(shí)驗風(fēng)險起到了重要的作用。
運用虛擬現實(shí)技術(shù)模擬工廠(chǎng)環(huán)境和操作過(guò)程，最終構建了“虛擬現場(chǎng)實(shí)驗室+中控室”相結合的模式。在虛擬系統內學(xué)生可以根據自己的需要選擇不同學(xué)習之間的培訓，如認知設備、模擬實(shí)驗、實(shí)驗考試、考核權重、提交成績(jì)、重新開(kāi)始等，為學(xué)生熟練學(xué)習提供了基礎。虛擬實(shí)驗室與真實(shí)設備布置一致，培訓的同時(shí)能進(jìn)一步提高學(xué)生設備的工藝流程、設備布置、生產(chǎn)技術(shù)的理解能力，鞏固所學(xué)的理論知識，加強了學(xué)員工程設計能力。
基礎功能介紹
1. 認知功能—通過(guò)文字、圖片、視頻、音頻等方式對該實(shí)驗的目的和意義、實(shí)驗步驟、數據處理方式等內容進(jìn)行呈現，解決理論學(xué)習問(wèn)題；
2. 交互功能—解決軟件使用單位，例如校方等學(xué)員人員較多的、訓練周期較長(cháng)的、設備數量及場(chǎng)地空間有限等問(wèn)題；
3. 訓練功能—模擬實(shí)驗操作流程及實(shí)驗數據反饋等內容，解決實(shí)際實(shí)驗次數過(guò)少，對實(shí)驗內容記憶無(wú)法深刻的問(wèn)題；
4. 考核功能—通過(guò)對實(shí)驗的操作過(guò)程進(jìn)行分數評判，從而解決技能鑒定問(wèn)題。
詳細功能介紹
1. 認知設備
通用天然產(chǎn)物提取生產(chǎn)線(xiàn)仿真實(shí)訓分為四個(gè)工段，我們?yōu)槊總€(gè)工段都設置了詳細的設備介紹認知，師生們可以通過(guò)工段，對設備進(jìn)行逐步認知，學(xué)生們也可通過(guò)此功能設備，熟練認識系統所用到的設備。
2. 模擬實(shí)驗
通用天然產(chǎn)物提取生產(chǎn)線(xiàn)仿真實(shí)訓系統，實(shí)驗器材同實(shí)物1：1還原，用仿真的方式呈現，場(chǎng)景內手把手教學(xué)，引導操作者順利完成實(shí)驗，操作步驟皆會(huì )在左上角一一進(jìn)行提示，并設置有操作快捷按鈕，可點(diǎn)擊按鈕，快速找到三維仿真設備實(shí)驗開(kāi)關(guān)所在處，此實(shí)驗增強操作者熟練度，不計入考試成績(jì)。
3. 實(shí)驗考試
采用虛擬現實(shí)技術(shù)逼真呈現實(shí)驗室的場(chǎng)景，設備、用品工具等，增強真實(shí)感和沉浸感。仿真實(shí)驗考試也是本系統的核心功能，在沒(méi)有提示的前提下，通過(guò)自己的熟練度進(jìn)行實(shí)驗，得到的分數反饋從而對技能的熟練度進(jìn)行有效鑒定。
4. 提交成績(jì)
學(xué)生在完成三維仿真實(shí)驗考試后，提交成績(jì)，彈出成績(jì)框，分值項為學(xué)生三維仿真實(shí)驗所得分數。
5. 重新開(kāi)始
系統可重復進(jìn)行實(shí)驗，解決學(xué)員對實(shí)驗的實(shí)操次數過(guò)少，印象不深刻等難題，增加學(xué)員們對雙套管傳熱三維仿真系統熟練認知度。
本系統利用虛擬仿真技術(shù)對實(shí)際教學(xué)任務(wù)進(jìn)行數字化仿真，虛擬仿真軟件和實(shí)物裝置按一比一進(jìn)行設計，設計在貼近工業(yè)實(shí)際的同時(shí)符合實(shí)訓中心的實(shí)際情況。通過(guò)軟件模擬生產(chǎn)數據，結合實(shí)訓設備操作，通過(guò)實(shí)驗理解知識點(diǎn)，讓學(xué)員快速掌握知識點(diǎn)。
河南蘭幻竭誠為教育行業(yè)服務(wù)。針對本科、大專(zhuān)院校、高職、中職院校等各類(lèi)型學(xué)校，提供基于化工原理課程的虛擬仿真系統。
